Час (Рига)
215 (1546) 14.09.2002
Элина Чуянова
Русские родители идут...

14.09.2002

Сегодня в 11 часов в Доме конгрессов начинается Третья
латвийская родительская конференция «Учиться на родном языке».
Ее цель - добиться, чтобы в 8- й Сейм прошло как можно больше
депутатов, готовых на деле поддерживать сохранение и развитие в
Латвии образования на русском языке.

Фото Владимира Тюрина.

Впервые за всю историю родительская конференция носит
политический характер

Уже третий год подряд конференцию готовит и проводит ЛАШОР
(Латвийская ассоциация в поддержку школ с русским языком
обучения). Заметим: в стране это пока единственная общественная
организация, которая твердо, последовательно и грамотно
отстаивает право крупного национального меньшинства на
полноценное образование.

Уточним также, что нашим читателям близка позиция ЛАШОР. Именно
поэтому «Час» считал для себя очень важным поддержать
ассоциацию в ее подготовке к родительской конференции. В ходе
нашей совместной акции, которая стартовала в начале августа, мы
получили сотни читательских откликов на реформу русской школы в
Латвии. На «часовском» интернет-форуме не раз вспыхивали острые
дискуссии о перспективах русского образования в Латвии.
Случалось, что обсуждение темы длилось несколько дней и
насчитывало свыше 300 «постов». По правде говоря, стенограммы
этих виртуальных дуэлей заслуживают отдельного издания -
например, в формате брошюры.

У нас в редакции не проходит и дня без писем, звонков и встреч
с людьми, которых волнует судьба русской школы. А стоит лишь
задать тему и объявить горячую телефонную линию - шквал
откликов. И мы видим, что 99 процентов «реагентов»
высказываются однозначно против грядущего перехода средних школ
на латышский язык обучения и нещадно критикуют тот
билингвальный опыт, который их дети уже успели получить в
школах. Очень многие указывают на то, что уровень ученических
знаний латышского языка год от года растет, однако качество
предметного обучения в целом падает.

Наши читатели в недоумении: «Почему до сих пор никто не
озаботился обширным, охватывающим все нелатышские школы,
исследованием реформы?» Впрямь, почему?

Фото Игоря Ватолина.

Невольно мы приходим к выводу, что правящая элита не
заинтересована в объективном анализе происходящего, ей важно
любой ценой насадить этническим меньшинствам не только другой
язык обучения, но и через него - чужую национальную идеологию.
Чтобы со временем благодаря электорату молодых ассимилянтов
удерживать в руках власть. Неслучайно в преамбуле госпрограммы
перевода среднего образования на латышский язык обучения
недвусмысленно сказано: реформа нужна для того, чтобы исправить
этнодемографическую ситуацию в Латвии за счет увеличения
количества граждан, идентифицирующих себя с латышами.

К нам обращаются ученики и их родители, учителя и директора
нелатышских школ, с тревогой рассказывают о пробуксовке
билингвальной реформы и катастрофической неготовности их
учебного заведения к переходу-2004. И, как правило, просят не
называть номер школы в случае публикации.

Это говорит о многом - о пропасти недоверия между школами и
министерством образования, о тотальном страхе попасть в «черный
список» и потерять работу. Что лишний раз доказывает: минобраз
не занимают трудности школ, ему не интересны реальные
результаты, ему нужны исключительно бодрые рапорты.

Пожалуй, только сейчас, после нескольких лет реформы, мамы и
папы начинают просыпаться и прикидывать ущерб, уже нанесенный
интеллекту ребенка в стенах школ переходного периода. Конечно,
речь идет о нормальных, думающих родителях, а не о тех, кто в
силу занятости или безразличия не вникает в школьные проблемы
своих детей.

Имеем ли мы, родители, моральное право бездействовать в то
время, когда государство всеми способами выталкивает наших
детей за пределы образования, а значит - в обслугу, в
криминальную среду, на панель, на паперть? Не слишком ли
самонадеянны те из нас, кто говорит о своем, иногда
единственном, ребенке: «Ничего, как-нибудь пробьется». Возможно.
Вопрос - куда?

Между тем найти место под солнцем ребенку из русской семьи с
каждым годом все труднее. И не только потому, что программы
государственных вузов рассчитаны на молодых людей, свободно
владеющих госязыком, а в школах нацменьшинств по-прежнему слабо
преподают латышский. И не только потому, что платные места и
частные институты большинству не по карману.

Все чаще родители задают себе вопрос: а есть ли смысл в
вузовском дипломе, который не гарантирует трудоустройства по
специальности? Увы, жизнь доказывает, что можно успешно
закончить университет на латышском языке, а приличные рабочие
места с достойным заработком - в госструктурах,
предприятиях-монополиях, банках и адвокатских бюро - все равно
уйдут к «этнически чистым» кадрам. Пробиться даже на низшие
ступени этих элитарных конструкций до сих пор удалось единицам
нелатышей.

Неслучайно, по данным проведенного Фондом Сороса исследования,
во всех латвийских министерствах вместе взятых работает всего 8
процентов представителей нацменьшинств. Но если копнуть глубже,
то наверняка добрая их половина окажется выходцами из смешанных
семей, а другая половина - закончившими латышские школы и давно
ассимилировавшимися поляками, евреями и русскими.

Вообще, интересно было бы знать, каков удельный вес выпускников
русских школ среди студентов того же Латвийского университета?
Недавно я спросила об этом специалистов информационного центра
ЛУ.

- Мы не ведем такой статистики, - ответили мне, - более того,
постановка вопроса нам кажется некорректной.

Я не стала спорить: в конце концов на некорректность
формулировки часто указывают тогда, когда некорректно само
положение вещей.

...Третья родительская конференция в зале Дома конгрессов уже
идет. На сей раз это мероприятие носит политический характер -
впервые за историю ЛАШОРа. Накануне выборов в 8-й Сейм родители
дадут наказ будущим депутатам внести поправки в закон об
образовании. Среди главных требований наказа - удалить из
закона норму о переходе средней школы на латышский язык
обучения и внести норму о гарантиях получения основного и
среднего образования на русском языке как языке самого большого
лингвистического меньшинства Латвии.

Представители политических партий получат возможность выразить
на конференции свое отношение и к родительскому наказу, и к
государственной образовательной политике. Игнорирование
конференции, нежелание кандидатов в депутаты публично
высказаться по этим вопросам будет означать, что их партия не
собирается защищать интересы значительной части русскоговорящих
налогоплательщиков.

Материал о работе Третьей родительской конференции читайте в
«Часе» в понедельник.

Глас народа

«Задача освоить чужой язык в зрелые годы на уровне, необходимом
для обучения детей, - непосильная для большинства педагогов.
Что делать? Выгнать их всех? А кем заменить? Государство 12 лет
валяло дурака, ждало, когда наконец эти русские уедут, а теперь
возлагает ответственность на русскую школу за недоосвоение
латышского». «Одно наблюдение: в рижских магазинах только после
третьей фразы русский продавец переходит на свой родной язык,
сообразив, что и мой родной - тоже не латышский. А иногда и не
переходит. Так мы вдвоем с продавцом и разбираемся на
латышском, чем один мобильный телефон лучше другого». «Я
согласна с теми, кто считает, что переход на латышский язык
обучения нанесет урон родному языку. Это в 99 случаях из ста.
Вдобавок внесет диссонанс в отношения с родителями, если они
будут знать латышский хуже. Учась в школе по-латышски, дети
будут больше ассоциировать себя с латышским социумом, и русские
в их глазах (в том числе и родители) будут для них «другими»,
не такими, как они сами». «Несколько месяцев назад приводился
пример обучения латышскому: мол, русское слово «зима» произошло
от латышского ziema. Сказано было на полном серьезе носителем
латышского языка. В советское время преподавать русский язык в
латышские школы отправляли лучших выпускников пединститута. А
нынче латышский язык в русских школах преподает кто угодно -
земессарги, инженеры, библиотекари, физкультурники». «Мне нужны
от моих детей прежде всего знания предметов, а владение
латышским языком в шкале приоритетов идет только бонусом. Есть -
хорошо, нет - может, потом самостоятельно добьют. И не надо
обольщаться насчет принятого закона: например, мои дети в такую
школу не пойдут, я их туда не поведу, а проблему обучения решу
своими силами».

Мнения с Форума «Часа».


РУБРИКА
В начало страницы