Вести сегодня (Рига)
135 (878) 13.06.2002
Юлия АЛЕКСАНДРОВА
Даугавпилс хочет учиться на русском языке!

В крупнейшем русском городе Латвии собрано более 3500
подписей под открытым письмом президенту, Министерству
образования и комиссии Сейма по делам образования и науки

На состоявшейся вчера пресс- конференции председатель ЛАШОР
Игорь Пименов напомнил, что это уже не первое письмо родителей,
чьи дети учатся в русских школах. Год назад было письмо 400
родителей из Валмиеры, которых потом поддержали Елгава,
Вентспилс, Лиепая и Айзкраукле. Даугавпилсцы ждали реакции наших
властей на прежние обращения, но, как известно, реформа
образования с переходом на госязык обучения в 2004 году идет без
всяких изменений. Более того, после родительской конференции
осенью прошлого года последовала резкая критика ЛАШОР со стороны
министерства, а директоров, которые поддержали конференцию и
выразили желание использовать альтернативную лашоровскую модель
обучения, вызывали на ковер в школьные управы и оказывали на них
давление.

По словам члена ЛАШОР Татьяны Аршавской, сложилась
оскорбительная ситуация: латвийские власти игнорируют мнение
общественности, но все письма родителей и материалы лашоровских
конференций попадают в международные организации, которые затем
дают свои рекомендации латвийскому правительству. Таким образом,
уступок и изменений пока можно добиться только через западного
посредника. Более того, и министр образования, и президент ЛР
открыто заявляют, что реформа образования — вопрос политический.

«Мы требуем сохранить в школах с русским языком обучения
преобладающее обучение на родном языке, — пишут родители из
Даугавпилса. — Улучшить преподавание латышского языка.
Ориентировать государственную образовательную политику на
соблюдение и обслуживание интересов национальных и
лингвистических меньшинств. Внести соответствующие поправки в
госпрограмму «Интеграция общества». Наша цель — отстоять
существование русской школы, а вместе с этим право ребенка
учиться на родном языке и право учителя конкурировать по
профессиональному признаку, а не по языковому».

РУБРИКА