Вести сегодня, общественно-политическая газета Латвии
275 (713) 22.11.01
Юлия АЛЕКСАНДРОВА
Спасет ли статус национальной школы русское образование?

Как с горечью заметил один наш читатель, какие угодно сегодня
есть национальные школы в Латвии, но ни одной русской! Вот и
Министерство образования сетует на то, что школы с русским
языком обучения не проявляют активности в этом направлении.
Действительно, а чего пугаться перевода школ на госязык, когда
любая из них может получить статус национальной русской школы и
сохранить в учебном заведении свой родной язык?!

— Это глубочайшее заблуждение! Главным условием существования
русского национального меньшинства в Латвии является школа c
русским языком обучения, как бы она ни называлась. Министерство
заинтересовано в том, чтобы назвать эти школы школами
национального меньшинства. Более того, министерство буквально
подталкивает школы к принятию этого статуса. Мы считаем, что это
абсолютно некорректно. Это такая же попытка загнать в угол, как
это произошло с билингвальным обучением. Нельзя принимать статус
национальной школы, пока нет четкого определения этого понятия.

На недавней конференции в Даугавпилсе, которую организовал
Европейский союз, на этот вопрос никто из чиновников не смог
дать четкого ответа. Не только во властных структурах нет
определения понятия «школа национального меньшинства», нет его и
в латвийском законодательстве.

— Постойте, постойте! Как это нет? А как же существуют
национальные школы поляков, украинцев, евреев, литовцев?

— В законе об образовании есть лишь программа обучения для школ
нацменьшинств. Если мы посмотрим на ту же украинскую или
литовскую школу, то увидим, что все они изучают основные
предметы на государственном языке или билингвально, а на родном
— лишь предметы этнического блока: родной язык и литературу,
фольклор, историю. В остальном эти школы должны выбирать те же
модели билингвального образования, что и остальные. Никаких
особых программ или особых преимуществ национальная школа не
имеет.

Да, министерство как будто даже упрекает нас в том, что до сих
пор нет ни одной национальной русской школы. Но это очень просто
объясняется: принципиального различия между школой национального
меньшинства и существующей сегодня нет!

Практически все школы уже сегодня имеют в своем содержании так
называемый этнический блок. И меня очень расстроил ответ на
вышеупомянутой конференции начальника Школьной управы
Даугавпилса, который сказал, что есть школы на русском языке, но
это совсем не значит, что они русские! Во-первых, сам язык
преподавания формирует ментальность, стиль мышления человека,
закладывает национальные черты. В этих школах обычно соблюдаются
национальные обычаи и традиции. Я просто не могу себе
представить школу с русским языком обучения, где не празднуется
православное Рождество или Масленица. Или не проводятся
литературные вечера, посвященные Пушкину или Ахматовой.

— Что ждет национальную школу в 2004 году?

— Национальные школы по закону об образовании в 2004 году в
любом случае должны перейти на латышский язык обучения. В итоге
80% всех предметов будет изучаться на госязыке, а на
этнический блок остается всего лишь 20, максимум 30%. Для
нас это неприемлемо. К сожалению, современное законодательство
не дает возможности школе нацменьшинства реализовывать идею
доминирования родного языка. Вот почему принятие этого статуса
не спасет русское образование.

Мы считаем, что необходимо восстановить закон 1919 года о
школах национальных меньшинств. Это убрало бы многие конфликты.
Пример Первой республики в этом отношении идеален. Не было тогда
билингвального обучения, но большинство русских, учившихся тогда
в школах на родном языке, прекрасно знали латышский и были
истинными патриотами Латвии. А ведь эти два момента являются
основными условиями интеграции нашего общества. Той самой
интеграции, во имя которой, по словам чиновников Министерства
образования, и проводится нынешняя реформа образования.


РУБРИКА
В начало страницы